Data-driven learning y el aprendizaje de idiomas

Abstract

Data-Driven Learning (DDL) como propuesta metodológica para el aprendizaje de idiomas cumple sus primeros quince años de existencia. En este trabajo se repasan algunas de sus premisas fundamentales y se abren cuestiones de interés para los profesionales de la investigación aplicada y la enseñanza de lenguas extranjeras.