Desarrollo autónomo de competencia comunicativa para el aula bilingüe a través de aplicación interactiva multimedia

Abstract

Las expectativas abiertas ante la implantación de los programas de enseñanza bilingüe y el desarrollo del curriculum integrado en Andalucía no deben ignorar una de las dificultades más serias a las que esta innovación se enfrenta: el desarrollo de la suficiente competencia comunicativa por parte del profesorado no especialista en lengua extranjera que tomará parte en dichos programas.

Los Cursos de Adaptación Lingüística (CAL), por sus características, y selección de participantes, difícilmente podrán elevar la competencia comunicativa de sus participantes si no van acompañados de recursos que permitan la adquisición, a través de trabajo autónomo, de aquellas subcompetencias de más difícil práctica en las sesiones presenciales.

Este artículo presenta y analiza uno de estos posibles recursos: una aplicación informática (SAUFIAB) basada en internet que permite a los profesores de centros bilingües ejercitarse en el uso de una amplia gama de funciones comunicativas propias de la actividad en el aula.