El diario del aprendiz como elemento dinamizador del aprendizaje significativo y de la formación en competencias docentes en el ámbito de la didáctica de la lengua extranjera

Abstract

La insatisfacción generalizada con respecto a nuestro sistema educativo, y, más concretamente, en lo concerniente a la formación en la universidad, ha supuesto un empuje considerable en la búsqueda de nuevas alternativas metodológicas en pos de unos mejores resultados de la enseñanza. El reto es extremo, máxime si, como es nuestro caso, se trata de formar a futuros docentes, potenciales transmisores, a su vez, de hábitos de aprendizaje y valores adquiridos. Convencidos de que una buena formación en Didáctica Específica es trascendental de cara a la actuación docente efectiva de los profesionales de la enseñanza, decidimos incluir un Learner Diary como instrumento básico de aprendizaje de dicha disciplina y de desarrollo pre-profesional del futuro docente. Presentamos en este estudio los resultados alcanzados tras la implementación de una metodología que contó con la mencionada herramienta pedagógica como principal elemento articulador y dinamizador del aprendizaje significativo del alumnado.