Mujer, inmigración y multiculturalismo en la narrativa de Sandra Cisneros: una propuesta didáctica

Abstract

El objetivo del presente trabajo es ofrecer una propuesta didáctica a partir de la narrativa de la escritora chicana Sandra Cisneros, enfocada a la enseñanza de la literatura en Bachillerato, así como en clase de ELE o EFL, puesto que permite integrar la diversidad cultural hispanohablante y/o angloparlante en la enseñanza de la lengua. Se pretende promover la reflexión sobre el canon literario escolar, potenciando el conocimiento de voces que generalmente quedan fuera de las visiones canónicas, la reflexión hacia las causas de su exclusión y la curiosidad hacia las visiones de mundo diferenciadas. De entre los diversos temas y enfoques que se pueden trabajar en el aula a partir de los textos de Cisneros, se explorarán las problemáticas asociadas al género, al multiculturalismo y a la lengua: Sus ficciones, protagonizadas por personajes sometidos a un triple proceso de marginación –genérico, étnico y económico-, favorecen la reflexión sobre los estereotipos, los conflictos inherentes a las culturas extrapoladas de sus fronteras o los fenómenos asociados a contextos de lenguas en contacto y su voluntad de resistencia cultural.