La importancia de la lecto-escritura en el desarrollo de una metodología CLIL con alumnos de educación infantil

Abstract

CLIL es un término habitualmente utilizado para referirse a la enseñanza de contenidos y lengua meta. Cuando se desarrolla esta metodología en la etapa de Educación Infantil, se debe prestar atención al contenido, pero también a la lengua, y por lo tanto, a las habilidades de lecto-escritura, ya que éste será el primer contacto que el alumnado tendrá con la letra impresa. Consecuentemente, la lectura y la escritura han de enseñarse siguiendo un método estructurado que dote a los alumnos de la capacidad de manejar información escrita con éxito; algo que les será muy necesario a lo largo de su vida personal, académica y profesional. La enseñanza de la lecto-escritura es siempre un proceso difícil y complejo, incluso en la lengua materna de los alumnos. Cuando ésta tiene lugar en la lengua meta, el profesorado de lenguas extranjeras no siempre se siente seguro para llevar a cabo esta tarea.