La integración de la lectoescritura en Infantil y Primaria mediante el cuento en lengua inglesa

Abstract

Este artículo de carácter teórico-práctico pretende concienciar al profesorado de la importancia de la lectoescritura en el desarrollo cognitivo de la segunda lengua. Se proponen ejercicios para Infantil y Primaria tomando como recurso didáctico el cuento en lengua inglesa. Se pretende que el niño asimile la lengua extranjera de forma natural dentro de su sistema de comunicación. Conseguiremos tal objetivo potenciando la conciencia fonémica, la conciencia morfosintáctica, la conciencia semántica y de contenido, y la conciencia pragmática. Las consecuencias de esta integración del cuento en la enseñanza de la lengua inglesa se descubre en varios niveles. De un lado, se redefine la lectura como un proceso de esquemas interactivos de conocimiento; y de otro, el valor cognitivo y social que alcanza el aprendizaje.